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分享 研究 结题
来源:教科处   作者: 章磊   发布日期:2018-03-23 08:20    浏览次数:

——初中部体育组微型课题培训

2018年3月22日,教科处在国111开展初中部体育学科组微型课题培训,会议的主题是“分享 研究 结题”。会议的反响好,培训结束后多位老师将培训PPT带走做进一步的研究。

会上教科处公布了上年度体育学科组微型课题结题情况,及本年度体育组微型课题申报情况。本年度体育组共申报课题11项,其中2018级申报最多达5项。从申报的课题来看,切入点都是教学中的实际问题,如七年级立定跳远教学有效性的研究,九年级学生立定跳远成绩提高策略探究,小班单元教材分解对体育教师教学能力影响研究。

会上柯震宇做了微型课题“七年级立定跳远成绩的提高策略研究”研究分享。柯老师对课题提出的背景做了详细的阐述,七年级学生身体素质和运动能力处于初级阶段,腿部力量、腰腹力量等较差,身体协调性不佳。七年级新入职教师2人,带过毕业班的教师仅4人,成熟型教师较少,整体趋于年轻化,教学经验较少。柯老师把现实问题作为研究的切入点,并付诸教学,形成了“思想工作——纪律保证——教学方法”教学策略,值得。

教科处章磊老师以新申报课题“九年级学生立定跳远成绩提高策略研究”为例,从选题、改题、研究开展、成果物化和结题报告撰写等方面,对体育教师做了系统的培训。章老师结合体育学科核心素养和《“健康中国2030”规划纲要》,提出以下问题:如何开发和使用健康课程?如何在教学中渗透体育精神、体育道德、体育品格?如何引导学生树立自觉锻炼、终身锻炼的健康意识?这些引发了大家深深地思考。

最后,艺体处吴波主任围绕三个关键词“热度、深度、广度”,要求体育教师带着热度潜心教学,提高教育科研的深度,将微型课题做实、做细,形成有效的教学策略并加以。


  

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